中国古代教育论文

问：从儒家思想看古代教育 1000字论文

1. 答：中国和欧洲不一样，几千年以来中国都是世界第一超级大国，炎黄大帝大战蚩尤的时候，那时候，我神舟大地城池屹立、华夏儿女以种植水稻！白种人还以野人形态为生，可想这是何种差距！正是因为这样，中国长期强大，除战国时期，各国苦战最后秦国统一中国2000年！此后我中华，就没有发生过像战国时期那样弱者必亡的战争！虽然自秦国以后，仍有战事，但大家都知道中国是个多民族国家。以其说是国以国战争，还不如是皇族之间的争斗，中国还是中国，强者还是强者！正应长期如此才慢团判森慢衰退啊！西方就不同了，基本相同的面积有几十个国家如果你不聪明你不强大地图上就没有你！战国时期就是典型的例子，那个时候已经有铁、刚、还有弓箭、弩…领先世界2000年！这就是竞争，可是中国人没有！而西方人为了获得一块土地，不惜付出生命远赴重洋开阔国土。这样就会变的更富有、更强大！在相符的争斗中发明了大炮，其实也没什么特别。为了胜利什么冲陵事，什么办法都想的出来！可是中国是王不需要！西方不要就亡国！这才是事情前因后果啊！
   但塌亩是中国一旦觉醒！！！

问：杂施而不孙,则坏乱而不修什么意思

1. 答：意思是：
   如果教学杂乱无章而不能做到循序渐进，则教学会陷入混乱而学生举做学习没有成效
   原文段落：
   发然后禁，则扞（hàn）格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学
   而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之雀答仔所由废也。顷汪
   翻译：
   问题发生之后再设法禁止，则学生会产生强烈抗拒心理而没有效果；如果错过了最佳学习时机才去
   学习，即使勤奋刻苦也难有成效；如果教学杂乱无章而不能做到循序渐进，则教学会陷入混乱而学
   生学习没有成效；如果独自冥思苦想的学习而没有学友相互切磋，则会学识浅薄见闻不广；与品行
   不好的朋友交往会学到一些坏习气而违逆师长的教诲；从事一些不正经的交谈会荒废学业。这六
   点，教学失败的原因呀。
   扩展资料
   《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一
   篇，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。据郭沫若考证，《学记》
   写作于战国晚期，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐
   明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生
   关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。
   参考资料：

问：想知道《学记》是谁写的？

1. 答：《学记》是乐正克写的。乐正是孟轲的学生。据《礼记·王制》载桐橡：“乐正团轮激崇四术，立四教”。他是以职业为姓，他的祖先是学官。乐正克是深得孟轲信任的高才生。
   乐正克的伟大贡献是他的著名的教学理论专著《学记》。他从总结当时的教学经验出发，全面系统地阐述了教育教学方面的一系列问题。
   学记其他情况简介。
   《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的著作。
   其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全塌袜面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。
2. 答：《漏腔漏学记》作者为乐正克。
   其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较返烂系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。
   思想内容
   《学记》全文共1229个字，其篇幅短小精悍，内容相当丰富、精辟、深刻，是中国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。《学记》是以《大学》为其政治基础，以《中庸》为其哲学基础的。其内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法以及师生关系、教师问题等方面。
   《学记》专门对教育与政治的关系、学制、学校管理和教育教学原则方法等有关教育理论与实践的问题，做了比较系统而精辟的概括和理论上的圆桐阐述，含有丰富的教育思想。